第一个评论者：songrenke
个人评分：
心情指数：过瘾
阅读场所：书桌旁
看过《社会心理学》后，我很自然的又看了同一作者的《心理学》，但是那我感到审美疲劳了，于是就翻开了这本同样有名的《心理学与生活》，不得不说这本书对得起它的名气，在它向我展示的知识的广博和时代前瞻性面前，我第一次感到我有些落伍了，我是个喜欢追逐潮流思想的人，而这本书的视角让我第一次那么明显的感受到了差距，这种差距不是来自于深度，任何深度的问题在我聪明的大脑面前都仅仅是个暂时性问题，而它让我感到全面性的不足，也让我非常的饥渴。
很喜欢这样的书，很不一样的感觉，我读得有些吃力，这种感觉是以往没有过的，但是我喜欢并享受这样的感觉，我喜欢有挑战性的尝试，它让我知道，我还可以更广博。
个人评分：
心情指数：开心
阅读场所：图书馆
从小学到大学，孩子们无一例外地被要求好好学习，但追求学习成绩与排名却使他们失去了快乐的童年、无忧无虑的少年时代。随着生活中焦虑与紧张情绪的逐渐积累，达到一定程度后就会出现一次大的心理危机。心理承受力强者，挺过去；弱者，恐怕就要做出自杀这种不智的行为了。从这个意义上说，大学生自杀，只是学生们人生失败的一个句号，它在大学阶段形成总暴发，并不全是大学的过错。
我们提倡人文关怀，具体到学校，就是对大学生要关爱。所以，不需要承担过多责任的学校，还有很多工作要做。比如，针对大学生情感现实，让他们更多地观赏有品位的艺术作品，或让他们参与到更多的艺术团体之中获得表现的机会。还有体育竞技、课外读书会、周末郊游等等，也都是缓解学生精神压力、获得情感升华的有利途径。如果高校因为片面追求大规模、大收益，而更多地将学生置于自学自足状态，一些学生心理出现严重危机后，不能得到有效防范，悲剧就只能一再发生。我们谈以人为本，对高校来说，就应该是以学生为本，以对学生生命关爱为目标。然而，现实的情况却是，高校好不好，要以博士点、硕士点的多少，发表学术成果的多少，获得国家级、省级课题的数量为衡量依据。所以，学校对学生心理的相对漠视，似乎就有了其“生根发芽的土壤”。
个人评分：
心情指数：开心
阅读场所：书桌旁 办公室
很好，每个人都应当当读读这本书
会有不少感悟，有帮助
